Nosso novo tema é:
COMO FUNCIONA O CORPO HUMANO?
Pedi aos alunos que trouxessem para a próxima aula, uma definição de CORPO HUMANO, assim como membros superiores e inferiores.
O objetivo, é fazer com que os alunos se percebam, e pensem sobre a constituição e importância do nosso corpo.
Sobre o papel crafit os grupos tiraram os moldes dos seus colegas.
COMO FUNCIONA O CORPO HUMANO?
Pedi aos alunos que trouxessem para a próxima aula, uma definição de CORPO HUMANO, assim como membros superiores e inferiores.
A proposta foi de tirarmos os moldes, contornando o corpo de uma menina e de um menino.O objetivo, é fazer com que os alunos se percebam, e pensem sobre a constituição e importância do nosso corpo.
Sobre o papel crafit os grupos tiraram os moldes dos seus colegas.
MENINAS
MENINOS
A turma adorou a atividade, capricharam no trabalho e depois compararam os desenhos com os colegas que foram desenhados. O material serviu para estudarmos os membros superiores e inferiores.
"Hoje quando chegamos na escola a professora Geovana nos desde a fila até a sala de aula. Quando todos os alunos haviam chegado nós fomos para o pátio. Ela disse que nós íamos fazer o contorno do corpo humano e pediu dois voluntários, um sendo menino e outro menina. Do grupo dos meninos, foi o meu amigo Gustavo, o nosso trabalho ficou ótimo, deu de 10 a 0 nas meninas. Depois nós comparamos as pessoas com os desenhos, foi muito legal, eu desenhei a cabeça. Foi demais, muito legal de verdade".
Depoimento do Aluno Roberto
A CABEÇA tem duas partes: o crânio e a face.
Dentro do crânio está o cérebro. O crânio é coberto pelos cabelos.
Na face ficam os olhos, nariz, boca e ouvidos.
O TRONCO é formado pelo pescoço, pelo toráx e pelo abdome.
Dentro do tórax ficam o coração e os pulmões.
No abdome, ficam o estômago, fígado, intestinos, rins, bexiga, orgãos reprodutores etc.
Os MEMBROS são os braços e as pernas.
Os braços são chamados de membros superiores e as pernas de membros inferiores.
ATIVIDADE:
BRAÇOS - CÉREBRO - PESCOÇO - PERNAS - ESTÔMAGO - PULMÕES - ABDOME - BEXIGA - OLHOS - CORAÇÃO - INTESTINO - TÓRAX - BOCA - CABELOS - RINS - NARIZ - FÍGADO - OUVIDOS - FACE - CRÂNIO - ÓRGÃOS REPRODUTORES.
Escreva ao lado de cada palavra os órgãos que pertecem a:
CABEÇA:
TRONCO:
MEMBROS:
Em sala de aula a professora Ivanil reforçou o assunto com o seguinte texto:
COMO É O CORPO HUMANO?
O corpo humano é formado de três partes: CABEÇA, TRONCO e MEMBROS.A CABEÇA tem duas partes: o crânio e a face.
Dentro do crânio está o cérebro. O crânio é coberto pelos cabelos.
Na face ficam os olhos, nariz, boca e ouvidos.
O TRONCO é formado pelo pescoço, pelo toráx e pelo abdome.
Dentro do tórax ficam o coração e os pulmões.
No abdome, ficam o estômago, fígado, intestinos, rins, bexiga, orgãos reprodutores etc.
Os MEMBROS são os braços e as pernas.
Os braços são chamados de membros superiores e as pernas de membros inferiores.
ATIVIDADE:
BRAÇOS - CÉREBRO - PESCOÇO - PERNAS - ESTÔMAGO - PULMÕES - ABDOME - BEXIGA - OLHOS - CORAÇÃO - INTESTINO - TÓRAX - BOCA - CABELOS - RINS - NARIZ - FÍGADO - OUVIDOS - FACE - CRÂNIO - ÓRGÃOS REPRODUTORES.
Escreva ao lado de cada palavra os órgãos que pertecem a:
CABEÇA:
TRONCO:
MEMBROS:
NOSSAS MEDIDAS
Dando prosseguimento ao estudo do CORPO HUMANO, falamos sobre medidas não padronizadas através da METROLOGIA, que podemos realizar com o nosso corpo; POLEGADA, PALMO e PÉ.
Sendo assim, os alunos sentaram em dupla e realizaram as medições, que depois foram comparadas entre si.
TIRANDO A MEDIDA DO PÉ
COMPARANDO AS MEDIDAS
"Nós do 4º ano G, estudamos as medidas do nosso corpo, medimos os dedos, pé, palmas e os passos. Depois colocamos e comparamos com os colegas e colamos nossas medidas na lousa".
Depoimento das alunas: Larissa e Sabrina V.
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